מורים חוצי גבולות: פערי זהות של עובדות הוראה מהמגזר החרדי המלמדות במערכת החינוך הממלכתי-דתי והממלכתי
עיונים בחינוך, 25, 197–209. [2025]
עברית
מחקר זה עוסק בתופעה של "מורים חוצי גבולות" בחברה הישראלית, ומתמקד במקרה הבוחן של מורות מהמגזר החרדי המשתלבות בבתי ספר המשתייכים לזרם הממלכתי ולזרם הממלכתי-דתי. באמצעות ראיונות עומק, המחברות מנתחות את "פערי הזהות" שחווות המורות במפגש שבין עולמן האישי-קהילתי לבין התרבות הארגונית והערכית של בית הספר...
"The Light within Me": celebrating the self through Jewish holidays in Israeli state education
Journal of Contemporary Religion, V-40(2), 239-257. [2025]
אנגלית
This empirical study explores the transformation of Jewish holiday celebrations within the Israeli secular state education system. The authors argue that traditional collective and national narratives of holidays (such as Hanukkah or Passover) are increasingly being replaced or augmented by a "ps...
An educational beit midrash as a bridge between religious and secular identity
Humanities and Social Sciences Communications, V-12, 152. [2025]
אנגלית
This qualitative-phenomenological study investigates the impact of the educational beit midrash on the professional and personal development of Bible teachers in Israel. Through in-depth interviews with 17 educators, the researchers explore how this unique learning setting - characterized by mult...
Social activism against the desecularization of non-religious state education in Israel: a social movement lens
Politics and Religion, V-18(2), 1-27. [2025]
אנגלית
This qualitative study investigates the growing social activism against "desecularization" (often termed Hadata or religionization) within the non-religious state education system in Israel. Using a social movement framework, the authors interviewed activists to understand their ideological motiv...
School-home identity fit, school climate, and student identification with religious values: The case of students from Masorti and Orthodox homes in Israeli religious high schools
European Journal of Psychology of Education, V-40, 28. [2024]
אנגלית
This study examines the interplay between school-home identity fit, school climate, and students' identification with religious values. Focusing on the Israeli state-religious education system, it compares students from Masorti (traditional) backgrounds with those from Orthodox homes. The finding...
Analysis of media reporting on desecularization in non-religious public education in Israel
International Studies in Sociology of Education, V-33(3), 389-411. [2024]
אנגלית
This study explores the intense public and media debate surrounding the perceived process of religious penetration into Israel's non-religious (state) education system between 2010 and 2019. Through a systematic analysis of 228 media items, the authors examine how different social and political g...
Exploring contact theory in intergroup dialogue: an examination ofattitudes and experiences in secular-religious discourse acrossdiverse socio-religious subgroups
Cogent Social Sciences, V-10(1), 2318858. [2024]
אנגלית
This study evaluates the effectiveness of intergroup dialogue programs in Israel, focusing on the interactions between secular and religious Jewish participants. By applying "Contact Theory," the researchers examine whether structured meetings can reduce prejudice and foster mutual understanding ...
על פי דרכו ודרכה של כל נער ונערה:חינוך יהודי רפורמי ישראלי
עיונים בחינוך, 23, 59-72. [2024]
עברית
מאמר זה מבקש לשפוך אור על שדה החינוך הלא-אורתודוקסי בישראל, שלטענת המחברים נותר "לוט בערפל" מבחינה מחקרית בהשוואה לחינוך הממלכתי-דתי או החרדי. המחברים מציגים את תפיסת העולם החינוכית של התנועה הרפורמית בישראל, המבקשת להציע אלטרנטיבה המשלבת בין מחויבות לערכי היהדות לבין ערכים ליברליים, דמוקרטיים ופ...
אין חינוך חילוני בישראל
עיונים בחינוך, (23), 80-87. [2024]
עברית
במאמר דעה זה, רם פרומן (יו"ר הפורום החילוני) טוען כי מערכת החינוך הממלכתית בישראל מתקשה לספק חינוך חילוני בעל זהות מובחנת. לשיטתו, המסגרת המוגדרת כיום כ"חילונית" היא בעיקרה מסגרת "לא-דתית" (כללית), אשר לדעת המחבר חסרה לעיתים עמוד שדרה ערכי ברור אל מול מגמות בחברה הישראלית. המאמר מביע הסתייגות מגי...
Examining Dialogic Opportunities in Higher-Education: Lessons Learned from Dialogue Courses for Jewish Students
The Asian Conference on Ethics, Religion & Philosophy, 1-6. [2023]
אנגלית
This study focuses on academic dialogue courses bringing together secular and religious Jewish students at a higher education institution in Israel (Zefat Academic College). The researcher conducted a content analysis of 96 final papers submitted by students, in which they described their experie...
Post-secularism muting controversy: school-NGO interactions in Israel through the prism of stakeholder salience theory
Globalisation, Societies and Education,V-20(5), 641-654. [2022]
אנגלית
This empirical study investigates the increasing involvement of Jewish NGOs within Israel’s secular public school system, framed through the concept of "post-secularism". The research explores how school principals and NGO representatives navigate the inherent tensions surrounding religious conte...
מחוברים לתנ"ך מנוכרים לשיעור – תפיסות תלמידי דור ה- Z בבתי ספר ממלכתיים על יסודיים
החינוך וסביבו מ"ב, עמ' 1 - 24 [2020]
עברית
המחקר בחן את יחסם לתנ"ך של בני נוער מדור ה־Z בישראל ואת ציפיותיהם מלימודי תנ"ך בבית הספר. באמצעות ראיונות חצי־מובְנים ובהתאם לגישה האיכותנית ולאסטרטגיית חקר מקרים, נאספו נתונים מ־76 תלמידים יהודים בני 12-18 הלומדים בבתי ספר על יסודיים, שעל פי הגדרתם העצמית, כ־40% מהם חילונים וכ־60% מסורתיים. ממ...
סיפורה של קרן אבי חי בחינוך הפורמלי, סיכום רפלקטיבי
מחקר עבור קרן אבי חי [2019]
עברית
בין השנים 1993 ו 2018- פעלה קרן אבי חי במערכת החינוך הפורמלי בישראל באמצעות תכניות רבות ומגוונות. דוח זה מסכם את פעילותה של הקרן בתחום זה. מטרות הסיכום: • לזהות תמות מובילות בסיפור הקרן. • לזהות השפעות והשלכות של פעולת הקרן על החינוך הפורמלי בישראל. • להציע מבט־על לכיווני פעולה עתידיים. ...
'כדאי' ו'ראוי' להיות מורה – דרוש חזון לתוכניות להכשרת מורים להוראת מקרא ותרבות ישראל
החינוך וסביבו מ', עמ' 1 - 30 [2018]
עברית
במאמר זה נבחנת הבחירה לעסוק בהוראה כבחירה ערכית הנובעת מתחושת חובה לעסוק בהוראה, זאת לאור ממצאים של מחקר איכותני שבדק את המניעים שהשפיעו על כל הסטודנטים במחזור הראשון של התוכנית, לבחור להצטרף לתוכנית הכשרת מצטיינים להוראת מקצועות יהדות בבתי ספר ממלכתיים. תוכנית המצטיינים כוללת תגמולי יוקרה ומלג...
והגדת לבנך? תפיסותיהם של הורים יהודים-חילונים-ישראלים בקשר לחינוך ילדיהם בתחומים של שייכות וזהות יהודית במסגרת המשפחה
חיבור לשם קבלת תואר 'דוקטור בפילוסופיה', בית ספר לחינוך אוניברסיטת תל אביב [2015]
עברית
מחקר זה עוסק בתפיסותיהם ובעמדותיהם של הורים יהודים-ישראלים-חילונים בקשר לחינוך ילדיהם בתחומים של שייכות וזהות יהודית במסגרת המשפחה. למחקר מספר הנחות: • הורים הם בעלי-תפקיד ראשיים בחינוך ילדיהם גם בתחום החינוך היהודי. לתפיסותיהם ולמעשיהם יש השפעה מרובה על הזהות המתפתחת של ילדיהם. • הורים יהוד...
הוראת מקצועות היהדות – ממצאי מחקר על סטודנטים-מורים המלמדים בבתי ספר תיכונים ממלכתיים
החינוך וסביבו ל"ג, עמ' 309 - 325 [2011]
עברית
במאמר זה מוצגים ממצאים ממחקר אורך איכותני, בו נבדקו גישות הוראה של סטודנטים-מורים, תלמידי תוכנית הכשרה אוניברסיטאית ייחודית להכשרת תלמידים מצטיינים בהוראה במקצועות יהדות בבתי ספר ממלכתיים על יסודיים. התוכנית הוקמה, בין היתר, כדי לחולל שינוי ביחס של תלמידי בית הספר הממלכתי ללימודי יהדות ותרבות. ...
בין לימודי יהדות וטיפוח זהות: על מגמות החינוך היהודי במערכת הממלכתית
יש כאן חצי הכוס המלאה: על יהדותה המודעת למחצה של תכנית הלימודים בחינוך הממלכתי חילוני
חינוך תל"י: התפתחותו ומימושו של רעיון חינוכי בתנאי מציאות משתנה
חיבור לשם קבלת תואר 'דוקטור בפילוסופיה', Jewish Theological Seminary [2004]
עברית
"חינוך תל"י" והפיכתו מרעיון חינוכי ערטילאי למציאות חינוכית ממשית, המעוגנת בבתי ספר, מוסדות, - ותוכניות לימודים המתקיימת כבר קרוב לשלושים שנה, הוא נושא עבודת מחקר זו. חינוך תל"י, ("תגבור לימודי יהדות"), היא יוזמה חינוכית ייחודית, שהחלה לפעול בשנת 1976 בעקבות מהלך של קבוצת הורים ירושלמיים, שביקשו...
ציפיות הורים לגבי תכני הלימוד במסגרת בתי הספר
יהדות כתרבות, עשור לוועדת שנהר, קרן פוזן [2003]
עברית
מטרת המחקר לבחון את עמדותיו של ציבור ההורים החילונים שילדיהם לומדים במערכת החינוך הממלכתית ביחס ללימודי היהדות במסגרת בית הספר. המחקר בוחן את ציפיות ההורים מסית הספר בתחום זה, את תפיסת הזהות היהודית של ההורים ואת דפוסי העשייה וההתנהגות שלהם במסגרת האישית והמשפחתית. עיקרי הממצאים: • מרבית ההו...
ארגוני המגזר השלישי בתחום החינוך ליהדות כתרבות במרחב החילוני
יהדות כתרבות, עשור לוועדת שנהר, קרן פוזן [2003]
עברית
מסמך זה מתבסס על מהלך מסכם ואינטגרטיבי של מספר עבודות מיפוי וסקירה שנעשו בשנתיים שקדמו לכתיבת מסמך זה. המסמך מבקש לתת תמונה מקיפה ומתומצתת ככל האפשר, על פועלם של ארגוני הזהות היהודית הפועלים במרחב החילוני, מתוך רצון להרחיב את ההבנה ולקדם את תחום החילוניות היהודית בישראל. בשנת 1994 הוגש דוח ועד...
עם ועולם תרבות יהודית בעולם משתנה
המלצות הוועדה לבדיקת לימודי היהדות בחינוך הממלכתי, משרד החינוך והתרבות [1994]
עברית
וועדה לבדיקת מצב לימודי היהדות בחינוך הממלכתי בראשותה של עליזה שנהר, מונתה על ידי שר החינוך זבולון המר בשנת 1991 והחלה לפעול באוקטובר שנה זו, 26 חברות וחברי הוועדה, רובם אנשי ציבור ואקדמיה, התחלקו לשלוש ועדות משנה גילאיות (יסודי, חטיבת ביניים, חטיבה עליונה). הוועדה התבקשה לבדוק את מצב לימודי ה...